从这种潜力股知名品牌的发展趋势中大家都能看得出，总流量是决策一家企业生死存亡关键的要素，商品是决策是不是能不断发展趋势的关键，教育辅导组织都不除外。

一、总流量

市场销售想方设法获得客户资料，目地也是扩张上门服务的总流量，初始的陌生拜访、地推、发传单这些方法在组织开创之初很有可能会具有十分大的功效，但伴随着组织的发展趋势，大家就能见到这类营销模式的短板。

因为线下推广市场销售受地区限定、時间、销售费用等要素危害，在组织发展趋势中后期获得的总流量就十分比较有限，尽管靠好口碑能不断发展趋势，但发展速率却会十分迟缓，没法迅速扩张自身院校的名气，院校的发展趋势也慢慢受限制。

线上推广就少了时间和空间的限定，并且应对的客户人群会更为巨大！另外，线上推广成本费会远远地小于线下推广，一台电脑上就可以进行绝大多数的宣传策划姿势。此外，线上宣传是如影随行的，并且宣传策划不断的時间越长，实际效果越好。由于你传出去的一切信息内容在互联网技术上面留出印痕，当客户要想掌握时能够省时省力寻找所需信息内容，要是没有线上推广，顾客和知名品牌中间难以被联络起來，顾客这时很有可能总是选择自己了解的知名品牌去选购。

二、商品

商品是为了更好地解决困难而存有的。但和别的行业各有不同，教育辅导领域的商品关键服务项目的目标是父母和学员，因此商品关键分成课堂教学商品和服务项目商品两类。但一切好的商品身后都包括着三种设计创意：

：顾客逻辑思维

顾客认同的商品才算是好商品！一款好的商品务必是顾客选择出去的，因此在产品设计时能不能一切都意味着顾客独立思考，一切都考虑到父母和小孩是不是合理获利，这就是顾客逻辑思维！

第二：使用价值逻辑思维

绝大多数情况下，顾客实际上都不清楚自身要想哪些，因此他对外开放表述的要求有很多，商品设计师必须从顾客纷繁复杂的要求中锁住关键要求，关键要求由关键商品来处理，别的要求根据附近的服务项目商品来处理！理清晰客户满意度的多元性，寻找关键要求，出示核心理念，不做关键就始终不可以精准推送实质！

第三：抽象化逻辑思维

商品是达到客户满意度的专用工具，商品使价钱看起来更为有效，好的商品便是好的“标记”，大家教育辅导领域中的商品伴随着持续的发展，发生许多关键字“辅导”，“补差”，“七大专题讲座”，“古文”，“大纲”这些，这种关键字并并不是无稽之谈，这就是好的商品设计师在应用抽象化逻辑思维来产品设计。時间，典礼，游戏道具，标记这种组成了设计产品的关键因素。抽象化逻辑思维，是教育辅导组织商品设计师应当具有的关键逻辑思维！